首先我们必须要先树立一个意识，不同年龄的孩子对钱的概念是不同的。在孩子两岁的阶段，家长最需要注意的是防止孩子将硬币吞咽。三岁以后，可以逐渐教授孩子认识纸币和硬币，并且为他们提供一个储蓄罐，让孩子感受储存钱的乐趣。到了四岁，孩子开始知道钱的概念，但对数量还缺乏认知，可能会误认为元就足够购买房屋。五岁时，孩子开始逐渐理解数字，因此很多家长会在这个阶段给孩子一些零花钱来培养他们的理财意识。但总得来说，孩子小的时候是对钱没有概念的。
对于对于钱没有有概念的孩子，该怎么去给孩子零花钱，怎么给，给多少？给孩子零花钱的数额应该考虑家庭预算，以及期望孩子用这笔钱做什么。同时，零花钱也应该遵守家庭其他约定，比如不能购买过多的零食或饮料。如果孩子想要购买一件价值超过零花钱配额的小玩具，那么就需要让孩子自己攒钱购买。如果金额实在太高，可以考虑由家长分担一部分，或者等到孩子的生日或节日时再购买。
在劳动和报酬之间的关系下，和很多家长想象的不同的是，应当避免把零花钱和做家务联系起来。孩子获得零花钱是因为TA是这个家庭的一份子，而家务劳动则是所有家庭成员共同承担的义务，父母也不会因为做家务得到金钱奖励。但是，如果家中聘请了保姆或其他人员，他们通过做家务获得了金钱奖励，那么孩子也可以获得相应的奖励。
这两种情况的区别在于孩子在家庭中的角色。在第一种情况下，孩子作为家庭中的一员，应该享有和其他成员相平等的地位，因此给予孩子零花钱作为物质支持是可以接受的。而在第二种情况下，孩子的身份变成了雇员，因此应该为TA的劳动创造支付报酬。
钱终究是我们生活过程中无法避免的东西，从小开始培养孩子的金钱观非常重要。总结下来有以下几点好处：
给孩子零花钱可以教育孩子理解和管理金钱，避免了很多争吵、发脾气和娇纵。同时，孩子可以通过询问自己的存款情况来建立对金钱的概念。
孩子通过做出自己的决定增强了能力感，培养了延迟满足的能力，在等待中学会了耐心。
孩子认识到了钱的价值，了解了不同金额的购买力，提升了生活智慧。
在购买过程中，孩子学习了加减法，提高了数学能力。
孩子明白了借钱需要偿还，培养了良好的还款意识。
孩子通过零花钱感到自己是家庭的一份子，得到了物质支持，从而增强了归属感。