作者：宝宝知道亲子百科
小刚的妈妈分享了孩子的案例，说了他们的苦恼。
小刚比四年级的时候有了更多的零花钱，四年级的时候他每周会有10元，基本上一天2元钱，而现在，这个数目增加到了5元一天。因为他的个子在长高，看起来像个大孩子了，爸爸妈妈也给了他足够的自由支配权，爷爷奶奶也会额外补贴给他。
小刚花钱没有节制，每一次他都会在周三之前把钱都花完了，有一次甚至在周二的下午就已经花光了，剩下的日子常常会觉得很无聊，有时也会借钱购物。小刚的妈妈想限制孩子的零花钱，打算每次都给他刚好够用，但又感觉这样不利于培养孩子的理财能力，所以没有实施。隔壁小林的妈妈曾经对小刚妈妈说：“现在会花钱的孩子财商高啊，我家小林不如你们小刚，小林只知道把钱存在储蓄罐里，这都啥年代了，可是小时候受了他爷爷奶奶要节俭过日子的影响，到现在五年级了还改不过来，不会花钱，急死了！”
有一次，小刚随妈妈一起逛街，看到了一个高科技的玩具，非让妈妈给自己买下来。妈妈只好依了他，又看到一件品牌服装，价钱不菲，因为妈妈同行，所以小刚不依不饶。结果这一次逛街一共花了一千多元，这对于小刚来说已经是一笔“巨款”了。
面对花钱如流水的小刚，爸爸妈妈陷入了某种困惑，会花钱真的就是财商高么？
回复
不知道这个问题有没有困扰到正在读案例的你，案例里显然是两个极端的孩子，一个花钱如流水，另一个是鱼篓子（只进不出）。父母无论给小刚多少钱，他都能在最短的时间里花光；而同班的小林还藏着小时候的压岁钱，分文不动，连钞票还是原来的版本，都具有考古收藏价值了。
孩子没有体会到理财的益处，不管父母如何叮嘱节俭花钱都不管用，因此很多父母都为给孩子多少零花钱而头疼，给多了害怕孩子养成花钱大手大脚的毛病，给少了又怕对孩子学习理财、合理支配金钱不利。因此左右为难，不知如何是好。
其实要解决这个问题很简单，虽然孩子对理财没有什么概念，也不明白它最终会给自己带来哪些好处，父母只要培养孩子的理财兴趣，孩子就会有了理财意识和能力了。
那么，父母应该怎么培养孩子的理财能力呢
方法一：培养孩子的理财意识
孩子大多都没有理财意识，钱不能花在实在的地方。孩子不会计划消费，不知道去买实用且物美价廉的东西，基本上都是只要手里有零花钱，见了自己喜欢的东西就买，不管对自己是否有用，钱用完了的时候，该买的物品却没了钱去购买。
因此，父母要培养孩子的理财意识，这样才能避免孩子盲目花钱。
方法二：让孩子体验到理财的好处
父母教孩子花钱要有计划，告诉孩子怎样合理支配零花钱，给孩子定下一个理财的目标，让孩子体验到理财带给自己的好处。
父母在孩子达到目标后要给孩子一些奖励，比如带孩子去旅游，或者给孩子买样喜欢的东西。孩子体验到了理财带给自己的诸多好处之后，理财的兴趣就会增加，理财的行为才能继续下去。
方法三：通过游戏培养孩子的理财兴趣
父母与孩子比谁用同样的钱买到质量更好的物品，或者让孩子与同学比赛谁能够控制住自己的购买欲望，用最少的钱买到最实用的物品等等。用游戏的方式让孩子学习理财，能够增加孩子对理财的兴趣。
方法四：正确的使用储蓄罐
对于小刚来说，花钱不知道节省，父母可以给他买一个储蓄罐，最好是透明的，能够让孩子看到钱一天天增多，以此来吸引孩子的注意力，提高孩子存钱的兴趣，这样孩子就会有意识地节省零花钱，把它存入自己喜欢的储蓄罐里，从而达到让孩子储蓄的目的。而对于小林来说要适时地打破储蓄罐，在一些家庭事务中发挥他储蓄的作用，例如帮助爷爷奶奶购买一些他们继续的治疗设备，他就会发现自己储蓄的钱用在最合适的地方
方法五：让孩子亲自感受钱能生钱
孩子的零花钱储蓄到一定的数目，父母可以到银行给孩子办张银行卡，还要带孩子经常去查看钱的数目，让孩子知道银行的利息能让自己账户上的钱增多，还要使孩子明白再取出钱会增加多少，让孩子亲自感受到钱放在银行能生钱，这样可以提高孩子存钱的兴趣，一些风险较低的理财产品也可以让孩子理解，并且亲眼看到这种操作方法。
教孩子学理财，如果以兴趣为基础，一切问题就会迎刃而解。因此父母不但要善于发现孩子对理财的兴趣，还要学会积极主动培养孩子理财的兴趣。
我们都知道犹太人财商教育是从娃娃抓起的，他们有智慧，善经商，天下人尽知，大名鼎鼎的格林斯潘、伯南克、巴菲特、索罗斯、摩根家族、雷曼兄弟、所罗门兄弟都是犹太人。毫不夸张的说，世界金融中心的美国华尔街都是由犹太人所掌控的，华尔街80%以上的投资产品都是犹太人发明。犹太人在商业上的精明不都来自天分，其实在传统里，他们就认为拥有财商思维、商业头脑是一种基本的生活技能。
那么，犹太人是如何培养孩子的财商的呢？
犹太孩子的第一份生日礼物是股票
当孩子满一岁的时候，很多犹太父母都会把股票当作礼物送给孩子，这是犹太家庭的惯例，也是犹太父母对孩子们独特的理财教育，尤其是北美的犹太人。尽管孩子更喜欢形形色色的玩具，但犹太父母宁愿给孩子更实际的东西，送孩子股票，就是为了让孩子从小接触金钱、认识钱、了解钱。
培养“钱能换物”观念
有了对金钱的初步概念和兴趣后，犹太父母的第二阶段理财教育是加深“钱能换物”的理财观念。犹太小孩3岁的时候，他们的父母就开始教他们辨认硬币和纸币；5岁的时候，小孩知道钱币可以购买任何他们想要的东西，并且明白钱是怎样来的；7岁的时候他们能看懂价格的标签，初步养成“钱能换物”的理财观念；8岁的时候，他们可以通过做额外的工作赚钱，知道把钱储存在银行的储蓄账户里；10岁时候，懂得每周节俭一点钱，以备大笔开支使用；11岁至12岁的时候会制定并执行两周以上的开销计划，懂得正确使用银行业务的术语。
为孩子设计“金钱游戏”
犹太父母认为，想要让孩子懂得理财，应该先让孩子注意身边与金钱有关的细节，如何鼓励和引导孩子去