大部分家长一看到孩子成绩不好了，首先想到的就是补课，而不是找原因。殊不知并不是所有的孩子补课都能提高成绩。
发现了一个特别有趣的现象，如果孩子补课，成绩提高了，家长会觉得补课很有用；如果孩子补课成绩没提高，家长会觉得孩子补课的时间少。总之，家长一般会觉得补课对提高孩子成绩有用。
家长之所以相信补课效果比在学校学得好，大概是因为补课费贵，毕竟在学校学习是不花钱的。
人们的心理一般会觉得贵的东西好，但是补课并非如此，曾有家长斥巨资给孩子“一对一”补课，但是孩子的成绩没有提高，反而退步了。
比如，刘先生花2.6万给孩子报了“一对一”的辅导，结果，孩子中考只考了42分。刘先生说，培训机构承诺成绩可以提高几十分，但是不但没有提高，反而下降了很多，只有找人说理了。
还有花8万给高三的孩子补课，成绩不但没提高，总分反而降了分，学校老师、学生谁的错？
很多家长一看孩子成绩不好了，不找原因，就盲目给孩子报班补课，补课班正是抓住了家长想提高孩子成绩的心理，一般会承诺补课成绩会提高，先收住这个学生，如果孩子成绩不能提高，就是上课的时间短，结果孩子就走上了补课之路。
其实，并不是所有的孩子补课成绩就能提高的。
这三种孩子不要补课，补了也是白补，浪费时间和金钱第一种，学习习惯差、专注力差的孩子
如果说孩子学习习惯差，上课专注力差，做题习惯也差，放学回家做个作业都拖拉到很晚，或者不做作业的，这样你给孩子报个班有什么用呢？
补课是没有用的，孩子到了补课班还是不认真听课，不做作业的。
所以学习习惯不好的孩子不要去补课，习惯差，就算补再多的课，成绩也不会好到哪里去。需要补习惯，把孩子的习惯改过来，比补多少课都强。
孩子的学习习惯问题，需要家长下功夫，帮孩子养成。
好习惯有哪些？课前预习、上课认真听、认真记笔记、课后复习、认真写作业、总结错题等。
第二种，对课本上的知识点一问三不知的孩子
课本是基础，考试时一大半的题都是基础题，很多题直接源于课本，或者是课本知识的延伸。
孩子在学校，老师讲课，孩子不认真听，听不懂，连课本知识都没弄懂，这种孩子也不用去补课，老老实实先把课本读几遍，把课本读熟读透，习题例题多做几遍，成绩自然就能提上去了。
也就是说先要孩子把知识性的东西弄懂。
第三种，不想学，自己不愿意学习的孩子
孩子自己不愿意学，全靠父母催着、逼着学习，给孩子很大的压力，甚至因此亲子关系破裂。
给孩子报几个补课班，一到周末孩子没有休息的时间，没有户外运动，没有自己的爱好，在各个补习班奔跑，孩子累，家长也累。
我们可以想象，孩子自己都不想学习，你硬让他去补课也没用，这种孩子该补的是心态，而不是课。
特别是初中生，如果没有自主学习的意愿，更不应该补课，要补心态。因为不少的初中生补课时在补习班聚群玩。初中补课费高，浪费了时间和金钱，孩子的成绩也没提高。
那么什么样的孩子需要补课呢？能够通过补课提高成绩呢？
孩子学习认真，但成绩提不上去，需要补课真正想学习的，愿意努力的，但是学习效率低，没有好的学习方法，需要别人去点拨一下，这种孩子可以适当补一下课，如果方法得当，说不定哪天孩子就突然开窍了，成绩突飞猛进！
还有就是孩子学习认真，也做了很多的题目，智商也正常，但是就是成绩不上去，学校老师也帮不上忙，可以去补课，这个时候“一对一”的补课或许对孩子更有用。
因为可以让老师帮孩子看看，学习的弱点到底在哪里，什么地方需要改进。
结语孩子学习的问题有很多种，不是所有的问题都可以在补课班解决的，比如前文讲到的学习习惯和学习态度问题，需要补习惯和态度，而不是补课。
基础知识都没弄懂的孩子，需要补的是课本知识，也不需要去补习班。去补习班就是浪费时间和金钱，完全没必要。
另外我们需要注意的就是孩子的学习，要有松有紧。就是说有时候需要紧张，有时候需要放松，平衡一下，不能太过了，太卷了，也不能完全躺平。
太卷和躺平都不利于孩子的成长。
你对孩子补课怎么看？周围有补课但成绩不提高的孩子吗？
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