文
小淘气*日记（本文原创，转载请注明来源）
最近，又看到一个“熊孩子”闯了大祸。一位妈妈出门买菜的功夫，双胞胎儿子趁着妈妈外出，拿起妈妈留家里给孩子上网课的手机偷偷玩起了游戏。关键是还绑定了银行卡，累计充值了元。
本想着让孩子拿手机上网课，没有想到孩子拿着自己的手机玩起了游戏。就算能找回来，也会有所损失。
近年来，关于“熊孩子”玩游戏充值的新闻层出不穷，帮妈妈清空购物车，玩游戏充值，给主播打赏...
孩子花钱不眨眼，对金钱没有概念，这些金钱在孩子的眼里大概就是一串串数字，他们哪里懂得金钱背后的来之不易。
这些行为的背后，暴露出父母对孩子金钱教育的缺失。也是导致孩子出现花钱不眨眼的一个重要原因。很多父母不与孩子谈钱，是因为“孩子还小，不需要知道”“谈钱会让孩子有虚荣心”...
教育家默克尔说：“金钱教育是人生的必修课，是儿童的教育中心，就如同是家庭的重心一样。”
孩子虽小，也不能忽略金钱教育，金钱的教育反射出孩子的人格教育，是孩子成长的起点。
不懂金钱教育的父母，注定会让孩子成为金钱的奴隶
郎加纳斯说：“金钱的贪求和享乐的贪求，促使我们成为它们的奴隶，也可以说，把我们整个身心投入深渊。唯利是图，是一种痼疾，使人卑鄙，但贪求享乐，更是一种使人极端无耻，不可救药的毛病。”
纪录片《等一等，互联网》中，有一个男生，是高校毕业的。但却被网贷缠身。
在学校里，他不断买新款手机，经常出去旅游。学校宿舍没有空调，他就去校外租了块一个月的房子，只因为住得舒服。因此，他在网上欠下20多万元的债务，不敢告诉父母，独自承担着不计自身财力花钱带来的后果。
为了还债，他去吐鲁番当小学语文老师，一个月赚块钱，苦苦还债。他说：“30岁之前，我的人生都不属于自己。”
在这个互联网时代，网贷，校园贷成了他们获取物质生活的一种经济来源方式。缺乏“金钱教育”导致他只为寻求生活上的“富足”，却忽略了自己的金钱能力。最后导致过度消费，让他们成为金钱的奴隶。
《穷爸爸富爸爸》里有一句话：“如果你不教孩子金钱的知识，将来有其他人取代你。这个人是谁？也许是债主，也许是奸商，也许是警察，也许是骗子。”
家长不与孩子谈钱，让孩子缺乏对金钱的正确认知和了解。金钱教育缺失，使他们不懂得处理欲望和金钱的关系，缺乏驾驭金钱的能力，将人生过得一塌糊涂。
不知道金钱是怎么来的，就会随意挥霍父母的钱，毫无担当；不知道如何花钱，就会花钱如流水，控制不好欲望和金钱的关系；不知道怎么挣钱，就会陷入困境，甚至走上歧途，用错误的方式获取钱财。
孩子的金钱教育，藏着孩子一生的幸福与格局
之前看霍启刚的一篇微博说到：科技确实给我们带来便利，孩子长大习惯了电子交易后，真的懂得每一次“扫完”或“嘟完”背后每一块钱的意义吗，买东西的代价吗？
他组织了一个“帮爸爸洗车”的周末活动，让两个孩子通过这个活动赚点小零用钱和好吃的，希望孩子知道买东西背后代价和付出，能学会珍惜。
孩子虽然生长在富足的家庭中，但是，父亲想让孩子明白钱来之不易，只有靠自己双手努力赚取才能得到，花的时候才能更有底气，才能感受到其中的幸福。孩子未来的格局，就藏在我们对孩子的“金钱教育”中。我想，霍启刚是想让孩子们明白，富足的目的不是安然享乐，而是借由金钱实现人生理想。
给孩子谈钱，从来都不是鼓励孩子赚大钱，而是让孩子对金钱和物质的一个理性认知，而“金钱教育”的目的就是要孩子明白，自己想要的东西必须自己付出劳动所得。
怎么样对孩子进行“金钱”教育
1、请给孩子讲一讲“金钱”是怎么来的
我说一个我身边的事，去年我回娘家，我姑家5岁的孙子和哥哥去了超市一趟，回到我家对着我姑说：“奶奶，我想买一个游戏机，你给我点钱”。我姑说：“不买游戏机，我没钱”。孩子不高兴了说：“奶奶，你真小气”。我奶奶看到了要去拿钱，我姑制止了，并且教训他：“大人挣点钱不容易，你一天到晚乱买东西”。孩子反驳：“你挣钱容易的很，不就是从手机里刷出来的吗？”
孩子以为我们赚钱很容易，因为他们只看到我们花钱了，却没有看到我们是怎么赚钱的。
沙拉在《特别狠心特别爱》这边书中有一段这样的话：“中国父母给予孩子的爱，不是太少而是太多了，不忍心让他们从小体验生活的艰难，也不懂得在适当时机向他们索要，因此最终导致子女们一辈子艰难，一辈子朝他们索要！”
想给孩子树立正确的“金钱观”还是要让孩子先知道我们挣得钱是从哪里来的。就像霍启刚一样，带孩子体验一下挣钱是一件多么辛苦的事情，或者是带孩子去我们工作的地方看看，让孩子明白生活的意义，金钱的来之不易。
2、教会孩子怎么如何“储存”
戈弗雷在《钱不是长在树上的》一书中写道：“孩子们可以把自己的零花钱放在3个罐子里。第一个罐子里的钱用于日常开销，购买在超级市场和商店里看到的“必需品”；第二个罐子里的钱用于短期储蓄，为购买“芭比娃娃”等较贵重物品积攒资金；第三个罐子里的钱则长期存在银行里。为了鼓励孩子存钱，可以陪孩子一起去银行存钱，并以孩子的名义开一个户头。当孩子在铅印的存单或存折上见到自己的名字时，他们会感到自己长大了，变得重要了。”
让孩子知道，我们把钱存在银行，并不是有去无回，而是把他们的钱保存起来。让孩子学会储存自己的钱，是为了孩子能养成储蓄的良好习惯，使他们长大后能够妥善地保管好自己的钱。
3、教会孩子记账
小的时候看到妈妈爱拿一个小本本记账，受妈妈的影响，我从初中住校开始一直到大学，我花掉的每一分钱都会记在自己的本子上，因为，我也想要知道自己的钱都花在了什么地方，一个星期下来或者是一个月下来，看看哪些东西是不必要的，哪些是必要的。
其实，很多孩子花钱都是没有计划的，这些钱都花在什么地方了？一问三不知。所以，教会孩子记账是非常有必要的。这样，可以让孩子知道自己的钱都花在什么地方了，能够帮助孩子在花钱有计划，也可以通过记账让孩子知道哪些东西是不必要的。
我们在给孩子零花钱的时候，提前让孩子把必需品写出来，这样也可以让孩子知道钱要花在必要的东西上面。
4、周期性的给孩子零花钱
纽约时报理财专栏知名作家RonLieber曾经写过一本书TheOppositeofSpoiled:（《宠坏的反面》），给家长提了不少金钱教育的建议。其中就有一条宝宝从多大起该有零花钱？
Lieber建议：当孩子上了幼儿园，具备分辨想要和需要的能力之后，就可以给他们发零用钱了。
3岁，给零花钱的周期可以是不定时间的；
5岁，给零花钱的周期可以控制在2-3天给一次；
6-7岁，给孩子零花钱的周期是一周一次，同时让孩子做好规划，侧重要买的必需品；
8-10岁，给孩子零花钱的周期控制在3周一次，让孩子养成记账的习惯；
10-12岁，可以3周给孩子一次，同时让孩子记账，做好规划，哪些物品必须要买。
12岁以上，可以一个月给孩子一次，让孩子记账，同时让孩子做好规划，侧重要买的必需品。
5、与孩子谈“金钱”做到“三不”
都说父母的一言一行都能影响孩子，我们想要让孩子树立金钱观，我们作为父母一定要做到不铺张浪费，不乱花钱，不攀比，不哭穷，理性消费，做孩子的榜样。
①不哭穷
很多家长为了不让孩子乱花钱，总是在孩子面前哭穷，经常在孩子面前说这个买不起，那个买不起。孩子会觉得自己生活在一个很贫穷的家庭，在同龄的小朋友面前表现的很没有自信，这无形中就会伤害到孩子的自尊心。
孩子在儿童时期，因为父母的“缺钱”教育，导致的心理匮乏，会在成年后表现出花钱大手大脚，不会合理的分配自己的钱财，因为他们要找回童年时期自己缺失的东西。
②不攀比
今年春节后，听见两个7、8岁的小朋友在聊天，聊天的内容是自己收了多少压岁钱，其中一个小孩子说：“我收的压岁钱比你的多，我家亲戚都比较有钱，过年都是给的多”。
不禁感叹，现在的孩子太过于幸福了，又感到一丝的悲哀，这么小的孩子就学知道攀比，将来不知道会是什么样子。
人总是会或多或少的和别人比较，有的人利用攀比找到了自己缺点和优势，向好的方向进步，提高自己。有的父母在教育孩子时盲目的攀比，肤浅的羡慕，胡乱的效仿，只会让孩子整天活在别人的影子里。给孩子带来烦恼和痛苦。甚至会让孩子产生自卑心理或者是骄傲心理。
③不炫富
我见过家里很富足的家庭，对孩子的物质要求能满足的尽量都满足，他们认为家里有钱，为什么要让孩子受委屈。而且还时不时的在孩子面前说一些极力炫耀财富的话。比如“我们家有的是钱”“想要什么告诉我，我给你买”。
这样无条件的满足孩子，只会让孩子成为一个爱攀比，爱炫富，追求物质生活高于精神生活。在物质上过度的满足孩子会让孩子膨胀，迷失自己。
地球上第一个亿万富翁洛克菲勒，美国最伟大的商人，尽管他很富有，但是，他在教育孩子上仍然是给孩子灌输节俭、个人奋斗等价值观。因为他说：“我不能用财富埋葬我心爱的孩子，愚蠢地让你们成为不思进取、只知依赖父母的果实的无能者。”
负责的父母会让孩子通过财富创造生活，不负责的父母会让孩子通过财富走向深渊。
给孩子树立“金钱观”是让孩子明白“生活”的意义
让孩子明白在成长的过程中，树立正确的金钱观可以帮助孩子明白生活的意义，帮助孩子树立正确的人生观，价值观。孩子们在花钱、存钱、管钱的过程中，可以提高孩子的管理能力、决策能力、自控能力而这些无疑是对孩子以后的生活有很大的帮助。
给孩子树立“金钱观”，就是让孩子既懂得赚钱的不容易，又拥有花钱的理智，享受开源和节流的双重享受。会谈钱的父母都懂得，金钱不是人生追求的目的，而是创造美好生活的工具。
每个阶段的孩子认知不同，我们在什么阶段给孩子树立“金钱观”
现在的孩子见的多，听得多，慢慢的也耳濡目染了，我们带孩子去超市，去商场，花钱买东西，这些生活的所见，会让孩子很早就接触金钱，但是，我们应该什么时候给孩子谈论金钱呢？
研究表明：4-6岁的孩子，开始进入金钱敏感期，对金钱萌生最初的看法；7-12岁，他们会进入财商确立期，金钱观开始形成。
当孩子进入第一个阶段的时候，我们就可以引导孩子对金钱做出相应的规划、储存、支配了。当孩子进入第二个阶段的时候我们要帮助孩子树立正确的“金钱观”。
与孩子谈钱，是让孩子懂得生活中的取舍，学会如何获得，还是为了让孩子明白自己创造的生活才是幸福的。